眾所周知，在教師資格面試中，除了試講、說課兩種考試形式以外，結(jié)構(gòu)化面試也是很重要的一環(huán)。它不同于試講和說課，核心不是在于考查一個老師的授課能力與水平，而是在考查考生所表現(xiàn)出來的教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。而這類結(jié)構(gòu)化試題的考查在湖南省株洲市的入編考試中比較常見，這也成為了考生通過考試的一個攔路虎。那么究竟有沒有簡單易行的訣竅幫助考生快速掌握結(jié)構(gòu)化答題的方法呢?

　　為了得到這個問題的答案，233教師資格網(wǎng)通過研究大量學(xué)生的回答并對真題進(jìn)行解析之后，總結(jié)得出以下三個高分秘訣。

　　首先，最基本要做到的是構(gòu)建答題思路。對待邏輯思維類的題目，分清是什么、為什么、怎么辦尤為重要。針對邏輯思維題中的時政熱點和教育政策題，可以從本質(zhì)出發(fā)來談?wù)撚^點，接著分析原因、背景或者是影響，最后用解決措施來展示考生解決問題的能力。而針對哲理名言，則可以根據(jù)就題論題、就題論理、就題論己的步驟來展開。為了使答案更加的充實，考生可以引用一些名言警句、事例故事，也可以直接描述親身經(jīng)歷，用真情實感打動考官。

　　而對待教學(xué)中常常突發(fā)的一些應(yīng)急應(yīng)變題目，則一定要先明確目標(biāo)，再去分析原因并提出解決方法。而在課堂的突發(fā)狀況中常用的方法有將錯就錯法、因勢利導(dǎo)法、旁敲側(cè)擊法、暗示點撥法、幽默化解法等等。而對待校園中的各種活動組織題目，我們首先要搞清楚活動的目的再去作答，例如“一個三好學(xué)生的評選活動”，考生不能盲目地認(rèn)為只要評出結(jié)果就可以了，而是要更深一層的想到選出的優(yōu)秀學(xué)生還必須要有榜樣作用，才算達(dá)到了活動的目的。有了目的的指導(dǎo)，考生只需要從活動前、中、后去展開即可。

　　其次，有了答題框架需要用流暢的語言來表達(dá)，而基礎(chǔ)一般的考生可能連一句話的主謂賓、定狀補都分不清楚，因此表達(dá)不暢、邏輯不清也不足為奇。而在一句話的組織中我們的確要先分清句子的構(gòu)成。句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個相對完整的意思。它的基本結(jié)構(gòu)是由(定語)主語+[狀語]謂語<補語>+(定語)賓語來組成。括號中的定語、狀語、補語不是完整句子的必要組成部分，但是主謂賓不可或缺。例如我們要表達(dá)“教師的言行要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范”，那么“言行”則是主語，一般指明的是“什么人”或“什么事物”，“要”是謂語前的狀語，“成為”是謂語動詞，“學(xué)生學(xué)習(xí)”是定語，“典范”則是賓語，而“教師”則是用來修飾“言行”的定語。

　　通過上述例子讓我們明白了一句話的基本語法后，那么表達(dá)正確、流暢的句子自然就不在話下了。

　　最后，答案的內(nèi)容一定要突出教師的職業(yè)特點，才能應(yīng)付考官挑剔的眼光?？忌梢酝ㄟ^熟記教育學(xué)、教育心理學(xué)中教學(xué)方法和原則來武裝自己的答案，也可以加入新課改中的教育觀、教師觀、學(xué)生觀等內(nèi)容給答案添彩。例如“談?wù)剛鹘y(tǒng)式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)有何區(qū)別”中，如果我們回答“啟發(fā)式教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)展開的，尊重了學(xué)生是發(fā)展中的人、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生是有獨立意識的人的學(xué)生觀”，那么這個答案會更加凸顯出考生的專業(yè)性，自然也會輕松獲得高分了。除此之外，考生也一定要牢記教師的基本素養(yǎng)中的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)以及心理健康素養(yǎng)幾方面的內(nèi)容，來向考官證明自己已經(jīng)在思想意識上是一民合格的人民教師了。

　　如果考生能夠掌握以上三個秘訣，并能夠?qū)⑺跁炌ǖ酱痤}中去，那么考官心目中條理清晰、流暢自然、專業(yè)到位的答案就非你莫屬了。最后祝各位考生能夠答出精彩、答出亮點、答出個性，取得最后面試的成功!