一 、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中
只有一個(gè)是符合題目要求的， 請(qǐng)用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑 。
錯(cuò)選 、 多選或未選均無(wú)分 。
1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在（）。A.注意的選擇性 B.有意注意時(shí)
間短 C.注意范圍小 D.注意分配的能力差【答案】 B
2.下列不屬于新生兒本能的是（）。A.覓食行為 B.抓握反射 C.踏步反射 D.膝跳反射【答案】
D
3.幼兒閱讀活動(dòng)的主要目的是（）A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣 B.獲得讀寫(xiě)能力 C.提高文字理解能
力 D.擴(kuò)大識(shí)字量【答案】A
4.一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的 、獨(dú)特的 、整體的心理和行為模式是（）A.氣質(zhì) B.
性格 C.個(gè)性 D.社會(huì)性【答案】A
5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥（）A.維生素 DB.維生素 CC.維生素 BD.維生素
A【答案】A
6.幼兒園健康教育的主要目的是（）A.促進(jìn)幼兒身心健康 B.提高動(dòng)作技能 C.增強(qiáng)幼兒體質(zhì) D.
豐富健康知識(shí)【答案】A
7.幼兒在受到過(guò)度表?yè)P(yáng)， 或被要求在陌生人面前表演自己時(shí)， 會(huì)明顯感到不好意思， 這
反映了幼兒（） A. 自我意識(shí)的發(fā)展 B. 自我控制的發(fā)展 C.積極情緒體驗(yàn)的發(fā)展 D.合作行為的
發(fā)展【答案】A
8.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)最重要的依據(jù)是（）A.教具的豐富性 B.教育方法的多樣化 C.幼兒
的表現(xiàn) D.教育過(guò)程的有序性【答案】C
9.《 3 -6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫
助老師（） A.評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度 B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) C. 了解發(fā)展規(guī)律， 建立合理期望 D.分領(lǐng)域
落實(shí)教育目標(biāo)【答案】C
10.福祿貝爾強(qiáng)調(diào) A.體育鍛煉的 B.游戲的重要性 C.作業(yè)的重要性 D.感覺(jué)教育的重要性【答案】
B
二 、簡(jiǎn)答題（本大題共 2 小題，每小題 15 分，共 30 分）11.戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒玩得很高興。
部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅 。針對(duì)這種情況教師該怎么做 ?！緟⒖即鸢浮?1)實(shí)施學(xué)前兒
童健康教育應(yīng)遵循適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體身體機(jī)能能力的
提高，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的 。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼吸中速 、較快，動(dòng)作協(xié)調(diào) 、準(zhǔn)
確，注意力集中 、反應(yīng)快，情緒愉悅，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)
休息， 動(dòng)靜結(jié)合 。(2)靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式， 既面向全體， 又應(yīng)注意個(gè)體差異，做好個(gè)別
幼兒的針對(duì)教育。(3)控制好活動(dòng)的時(shí)間,一般小班的集體體育活動(dòng)時(shí)間為 15~20 分鐘, 中班為
20~25 分，大班為 30 分鐘左右。
12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?【參考答案】觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力，
是智力結(jié)構(gòu)的組成部分，它是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒期是觀察力初步形成
時(shí)期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善，幼兒觀察力初步形成
的主要表現(xiàn)在:1. 目的性加強(qiáng);2.持續(xù)性延長(zhǎng);3.細(xì)致性增加;4.概括性提高;5 觀察方法形成
三、論述題（本大題 1 小題 ，20 分）13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開(kāi)端，并講出
故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的人物，讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾。也可以提供故事的開(kāi)
端和發(fā)展， 只讓幼兒編出故事的結(jié)尾 。 問(wèn)題:(1)能否根據(jù)圖畫(huà)順序完整地講述故事。(2)能否
嘗試?yán)m(xù)編故事?！緟⒖即鸢浮?/div>
四、材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 20 分 ，共 40 分），閱讀材料 ，并回答問(wèn)題。14.
桌子上放了一個(gè)三座山的模型,工作人員從各個(gè)方向給模型拍了照片,請(qǐng)幼兒坐在桌子一邊，
1 / 3在他對(duì)面放一個(gè)布娃娃(見(jiàn)下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結(jié)果幼
兒選出的是自己位置上看到的模型照片，問(wèn)題:(1)請(qǐng)問(wèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點(diǎn)?(2)
請(qǐng)問(wèn)第 2 個(gè)日常生活中....【參考答案】
15.午睡起床時(shí)， 大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室， 劉老師發(fā)現(xiàn)平時(shí)起床速度較快的
莉莉還躺在床上， 就輕輕走到莉莉床邊， 親切地?fù)崦念^說(shuō):“你不舒服嗎? ”，莉莉緊張的
搖搖頭 。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子， 發(fā)現(xiàn)溫濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說(shuō)“沒(méi)事
的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子曬曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，
邊對(duì)旁觀的幼兒說(shuō):“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開(kāi)心地
笑了 。問(wèn)題:請(qǐng)?jiān)u析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)?【參考答案】1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原
則”。兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體， 有自己思想和意識(shí)題干中的劉老師并沒(méi)有因?yàn)槔蚶蚰虼捕?/div>
評(píng),而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問(wèn)題。2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)莉莉的
異常， 同時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒 。3.真正做到了幼
兒一 日生活的組織者和引導(dǎo)者,4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題 1 小題 ，30 分）16.請(qǐng)問(wèn)大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng)，幫助幼
兒初步理解量的相對(duì)性寫(xiě)出活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)名、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程?！緟?/div>
考答案】
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